En lidt provokerende historie, men stof til eftertanke.

HISTORIEN OM SKOLER OG TOILETER.

Fra pressen har vi gennem de sidste mange år hørt om de ”ulækre” toiletforhold. Jeg har nu, gennem de sidste 9 år som børnehaveklasseleder, set og hørt meget om emnet og undret mig såre.

Når vi nu bliver enige om at skoler gennem lang tid ikke er blevet renoveret, så er dét sagt.

Men det er ikke det som er problemet alene.
 

Som forælder til et skolesøgende barn må man gribe i egen barm, så at sige.

Det har vist sig at børn i dagens Danmark ikke ved hvordan man bruger et toilet på hygiejnisk og brugbar vis, det er lidt af en påstand, men nu skal jeg forklare:

 

Når vores børn er blevet renlige og kommet af med bleen, så regner vi med at de klarer sig selv, måske følger man slet ikke op på hele den næste fase? Hvem lære barnet at sætte sig ordentligt tilbage på sædet så tisset ikke rammer brættet, at drengen skal holde på tissemanden og ramme kummen, eller måske for en tid sidde ned på wc’et?
Hvem lærer barnet at folde wc-papiret så det strækker længere, at wc-papiret skal i wc’et og ikke på gulvet eller i skraldespanden, at der er noget der hedder stort og lille skyl.
Om håndvask og håndklædepapir og om hvor papiret skal hen til sidst?

Jeg har mange oplevelser om indskolings børn som er helt uerfaren i disse emner.
Nu tror jeg ikke at det er med vilje at man som forældre glemmer denne optræning, men at det mere er udtryk for at vi som voksen glemmer at ALT skal læres for vores børn, at de ikke kan vide ting vi ikke viser og lærer dem.

Skolerne oplever børn der tisser i håndvasken, på gulvet og i skraldespanden til håndklædepapiret.

At børn efterlader afføring på gulvet, i håndvasken og i skraldespanden til håndklædepapiret,

At wc’erne konstant stoppes til på grund af håndklædepapir i wc’erne i stedet for i skraldespanden.

At børn ikke skyller ud efter brug og ikke kender til sparefunktioner for skyl.
Efter A-influenzaen kom der skærpet krav til håndvask, hvilke mange institutioner gennem år har forsøgt at indføre da undersøgelser viser nedsat sygefravær som følge af mere hygiejne.  

Alt i alt fortæller dette at forældreopgaven med opdragelse ikke slutter ved bleens fald, men at fokus ændres til den nye situation.
Dette er blot én af de mange faser hvor vi, som forældre, må huske at vores børn kun kan det vi og andre lære dem.
Vi må hele tiden tænke på hvad deres behov for læring er lige nu, både for deres skyld men også for omgivelserne og samfundet.
 

Af Alice Søderberg